Giáo án số phận con người ngữ văn 12 chi tiết nhất

Giáo án số phận con người giúp HS hiểu được hoàn cảnh sáng tác, nội dung tư tưởng và nét đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm.

Tham khảo: giáo án chiếc thuyền ngoài xa ngữ văn 12 chi tiết nhất

A. VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT

I. Tên bài học :

SỐ PHẬN CON NGƯỜI

II. Hình thức dạy học : DH trên lớp.

III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

-Giáo án

-Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

-Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh, phim Số phận con người;

-Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

-Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà

2/Trò

-Đọc trước ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

-Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước)

-Đồ dùng học tập

B. NỘI DUNG BÀI HỌC

SỐ PHẬN CON NGƯỜI

C. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức :

a/ Nhận biết: HS nhận biết, nhớ được tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm.

b/ Thông hiểu: HS hiểu và lí giải được hoàn cảnh sáng tác có tác động và chi phối như thế nào tới nội dung tư tưởng của tác phẩm.

c/Vận dụng thấp: Viết đoạn văn ngắn trình bày hiệu quả nghệ thuật của một chi tiết có giá trị trong truyện;

d/Vận dụng cao:

- Vận dụng hiểu biết về tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm để phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật của truyện ngắn nước ngoài;

2. Kĩ năng :

a/ Biết làm: bài nghị luận về một đoạn trích văn xuôi, về 1 ý kiến bàn về văn học;

b/ Thông thạo: các bước làm bài nghị luận văn học.

3.Thái độ : (Giáo án số phận con người)

a/ Hình thành thói quen: đọc hiểu văn bản văn học nước ngoài

b/ Hình thành tính cách: tự tin , sáng tạo khi tìm hiểu văn bản văn học nước ngoài

c/Hình thành nhân cách:

-Biết nhận thức được ý nghĩa của văn học nước ngoài

-Biết trân quý những giá trị văn hóa mà truyện nước ngoài đem lại

-Có ý thức tìm tòi về thể loại, từ ngữ, hình ảnh trong truyện ngắn nước ngoài.

4. Những năng lực cụ thể học sinh cần phát triển:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến truyện ngắn của Sô-lô-khop

- Năng lực đọc - hiểu truyện ngắn của Sô-lô-khop;

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về nhân vật trong truyện ngắn nước ngoài;

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về giá trị tư tưởng và nghệ thuật cùa truyện Số phận con người;

- Năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học.

D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC (Giáo án số phận con người)

1. KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)

Hoạt động của Thầy và trò Chuẩn kiến thức kĩ năng cần đạt, năng lực cần phát triển

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (70phút)

Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạtThao tác 1: Tìm hiểu tác giả-tác phẩm HS trả lời cá nhân với kết quả mong đợi: I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả: 2. Tác phẩm: a. Hoàn cảnh sáng tác: b. Tóm tắt: ( SGK)Thao tác 1: Tổ chức tìm hiểu nhân vật An -đrây HS trả lời cá nhân với kết quả mong đợi: HS trả lời cá nhân với kết quả mong đợi:Thao tác 3: GV định hướng cho HS tìm hiểu về thái độ của người kể chuyện và ý nghĩa lời trữ tình ngoại đề ở cuối truyện. GV: GV:- Thao tác 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu những suy nghĩ của nhà văn về số phận con người. GV: GV: GV: GV: HS trả lời cá nhân GV:II. Đọc - hiểu văn bản 1/ Chiến tranh và thân phận con người: 2/ Nghị lực vượt qua số phận: 2. Thái độ của người kể chuyện: 3. Suy nghĩ về thân phận con người: - Tổ chức tổng kết III/ Tổng kết 1) Nghệ thuật: 2) Ý nghĩa văn bản:

3.LUYỆN TẬP (Giáo án số phận con người)

Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạtGV giao nhiệm vụ: Câu hỏi 1:không Câu hỏi 2:Câu hỏi 3:Câu hỏi 4:Câu hỏi 5:

4.VẬN DỤNG (Giáo án số phận con người)

Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt GV giao nhiệm vụ:

5. TÌM TÒI, MỞ RỘNG ( 5 phút) (Giáo án số phận con người)

Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt GV giao nhiệm vụ: + Vẽ bản đồ tư duy bài học + + Vẽ đúng bản đồ tư duy + Đảm bảo cấu trúc đoạn văn với khoảng 200 từ được quy định. Về nội dung, từ nhân vật bé Vnia trong truyện, liên hệ những em bé mồ côi trong cuộc sống hôm nay.

Xem thêm: Soạn bài Một người Hà Nội ngữ văn lớp 12 hay nhất (Giáo án số phận con người)

Originally posted 2020-03-22 23:38:10.